English 2.0
Questo wikispace, appositamente creato per le mie classi di scuola superiore, è uno spazio web editabile (su cui, cioè, gli studenti possono scrivere o caricare documenti) che raccoglie e presenta diversi link a siti utili per esercitarsi e approfondire online lo studio della lingua inglese. Le principali sezioni riguardano:
1. la valutazione del livello linguistico d'entrata (nella sezione PLACEMENT TESTS)
2. le abilità di ascolto (LISTENING SKILLS), di lettura (READING ACTIVITIES) e di grammatica (GRAMMAR EXERCISES)
3. la preparazione alle certificazioni PET, FCE e IELTS (PET EXAM e FCE AND IELTS EXAM)
4. l'inglese scientifico (ENGLISH FOR SCIENCE)
5. l'apprendimento dell'inglese con la musica (LEARN ENGLISH WITH SONGS).
Questa prima parte è accessibile non solo agli studenti, ma a chiunque voglia ripassare o approfondire le varie abilità linguistiche usufruendo di risorse freeware online.
La seconda parte (EXCHANGE PROJECT WITH BELMONT HIGH SCHOOL - GEELONG, AUSTRALIA) riporta invece un esempio di un progetto di scambio prima virtuale e poi reale tra una classe italiana e una classe australiana. La peculiarità del wikispace consente, infatti, di creare pagine apposite (da chiunque sia ammesso come membro del wiki), su cui caricare immagini, file audio, video, ecc.
La terza parte (E-LEARNING ACTIVITIES FOR...) presenta specifiche attività di recupero create appositamente per ogni classe, con cadenza mensile o bimensile. Sempre per la semplicità e l'elasticità d'uso del wikispace, le pagine contengono anche attività che gli studenti devono creare in modo attivo, utilizzando i principali strumenti del Web 2.0: si passa da semplici programmi per sviluppare la produzione orale (www.voki.com) o a giochi online (vedi CLASS 2 in E-LEARNING ACTIVITIES), ad esercitazioni create con piattaforme educative (www.edmodo.com - vedi CLASS 3), a link a siti esterni per sollecitare discussioni su argomenti di attualità (vedi CLASS 4).
Il wikispace è il terzo in ordine cronologico che ho realizzato nelle scuole dove ho prestato servizio negli ultimi 8 anni. Il primo è visibile al link http://amaldi-english-corner.wikispaces.com (che contempla, in più, una sezione di letteratura inglese e un progetto di tandem linguistico condotto interamente online con l'Oregon University - progetto premiato dal TESOL ITALY) e il secondo è visibile al link http://galliefl.wikispaces.com, che contiene una sezione per l'inglese commerciale e l'inglese per il turismo.
In questi due ultimi wikispaces sono presenti anche test creati con quiz creators, come Quiz Revolution e Classmarker.
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Sinopoli Podcast: le news in podcast
Sinopoli Podcast è un channel radiofonico via podcast dedicato alle news per aiutare i ragazzi a ri-orientarsi nella realtà che li circonda, fornendo loro gli strumenti necessari a comprendere la complessità del mondo in cui vivono. E' un ritorno, inoltre, alla parola "detta" per riconquistare una dimensione non frammentaria del raccontare. Gli episodi sono reperibili al seguente URL: http://web.mac.com/francesco.consalvi/SinopoliPod/Home.html
Sinopoli Podcast è anche su iTunes Store all'indirizzo http://itunes.apple.com/it/podcast/sinopoli-podcast-le-news-in/id514096996?l=en
Tra i file reperibili su Skydrive al seguente link https://skydrive.live.com/redir.aspx?cid=8095baa634d4ef04&resid=8095BAA634D4EF04!105&parid=root
sono alcuni esempi in .mp3 delle trasmissioni pregresse e recenti.
L'idea nasce all'inizio del 2010 per arricchire l'offerta della Scuola secondaria di I grado "Giuseppe Sinopoli" di Roma nell'ambito dell'attività di giornalismo, attività che varia il curricolo di italiano di numerosi corsi.
Dopo un giornale tradizionale, dopo un giornale on line, sembrava naturale sperimentare la radiofonia via podcast.
Un computer Mac, un microfono, una lavagna interattiva multimediale e un semplice software per registrare e montare gli episodi. Oggi, a.s. 2011/2012, il progetto coinvolge tre classi, ma nei due precedenti anni ha interessato sei classi per un numero di circa 150 studenti.
Sinopoli Podcast ha l'ardire di aprire una finestra sul mondo. Molto precocemente gli allievi percepiscono le esperienze proposte dagli insegnanti all'interno delle mura delle aule scolastiche come avulse dalla realtà che li circonda, ma soprattutto decisamente meno affascinanti ed emozionanti di ciò che riescono a vivere e a sperimentare nei momenti informali insieme con il gruppo dei pari. Il ricorso ai tool digitali nella progettazione dei percorsi di apprendimento di ciascuno contribuisce a ridurre questo gap e a rendere i ragazzi più protagonisti nella costruzione e conquista delle conoscenze ed abilità necessarie al prosieguo degli studi, ma anche alla creazione di una vita adulta appagante e soddisfacente. Inoltre, mira, come dicevo all'inizio, a far confrontare i ragazzi con la complessità del mondo per riuscire a comprenderla.
Gli obiettivi specifici sono legati ai traguardi di apprendimento propri delle discipline de l'italiano e la geostoria.
I risultati sono in primo luogo educativi: risulta implementata la voglia di fare scuola, in ultima istanza il senso che viene dato all'esperienza scolastica. Ho riscontrato nel corso dell'impegno dei ragazzi per creare una trasmissione un aumento del coinvolgimento, anche emotivo, e la sorpresa di poter creare conoscenza da soli senza le direttive costanti di un insegnante. In secondo luogo, i risultati si palesano anche sul lato cognitivo/disciplinare: imparare a ricercare le informazioni, attivando la curiosità indagatrice di un giornalista, imparare a riorganizzarle secondo una scaletta (clock) per poi "ridirle" privilegiando il momento della narrazione, dell'utilizzo della parola detta e parlata, senza la frammentazione tipica della comunicazione tra i giovani di oggi, mi sembrano risultati incredibili.
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IL BLOG E LA LIM: due strumenti complementari
“ Ciao …. lo scopo di questo nostro blog è quello di far conoscere e far condividere le nostre esperienze didattiche realizzate con il supporto della LIM (Lavagna interattiva Multimediale).”
La LIM ,nel quadro delle risorse tecnologiche della scuola, occupa un posto di centralità. Grazie alla sua versatilità è in grado di soddisfare le esigenze di tutti gli alunni, compresi coloro con difficoltà di apprendimento.. La facilità di approccio, l’utilizzo di più canali comunicativi , da quello visivo a quello verbale fanno della Lim uno strumento innovativo con notevoli benefici sia per i docenti che per gli alunni. La LIM, inoltre, rappresenta un ottimo diario di bordo per documentare le fasi dell’attività didattica, permettendo l’interazione con gli alunni che diventano costruttori attivi delle proprie conoscenze. Ed è proprio all’interno di questa nuova situazione che è nata in me l’idea di creare uno spazio privilegiato , qual è il BLOG, che permettesse una comunicazione interattiva anche al di fuori delle mura scolastiche, creando un rapporto diretto con le famiglie, in modo da renderle partecipi delle attività svolte dai loro figli.
Link blog
http://miryfil.blogspot.it/
Lezione con la LIM solo lettura: multipli,i divisori e i numeri primi
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Sinopoli Live on the Web. Le lezioni in diretta streaming
La volontà di rendere la scuola un ambiente aperto sulla realtà che lo circonda, attivo e trasparente, sta alla base del progetto Sinopoli Live on the Web. Le lezioni in diretta streaming della Scuola secondaria di I grado Giuseppe Sinopoli di Roma visibili, anche on demand, su www.livestream.com/Sinopoli.
Dopo una fase sperimentale pensata per informare i genitori delle scuole primarie del territorio sulla offerta formativa della scuola, è andata a regime la diretta delle lezioni di grammatica e di letteratura italiana dalle classi del corso F sia per consentire ai ragazzi malati a casa di seguire le attività scolastiche (una finalità simile aveva in passato portato ad utilizzare Skype) sia per offrire alle famiglie la possibilità di partecipare, anche se a distanza, alla vita scolastica dei propri figli, proprio nell'ottica di quel patto di corresponsabilità scuola-famiglia che caratterizza una scuola attenta alle esigenze di tutti.
E' stato in primo luogo il desiderio di rispondere ai bisogni e alle attese formative di ciascun allievo, alle sue modalità e a i suoi stili e tempi di apprendimento, che mi ha spinto a proporre come una normalità la diretta delle lezioni che poi, on demand, possono essere viste, riviste, ri-mediate e ri-organizzate dai ragazzi secondo i modi di apprendimento a loro più famigliari.
Una piattaforma free, in questo caso livestream, un portatile sulla cattedra con una webcam, una connessione internet ed una Lavagna Interattiva Multimediale per gli appunti e il gioco è fatto!
Coinvolgimento emotivo alle stelle, livello d'ansia abbattuto, sensazione di partecipare in modo attivo al proprio percorso di apprendimento utilizzando le tecnologie più vicine alla vita "reale" e possibilità di rivedere anche attraverso uno smartphone e un tablet al lezione della mattina.
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NonUnoDiMeno
Il progetto è nato dall’esigenza di avanzare una proposta educativa di prevenzione al fenomeno del bullismo, creando, attraverso la realizzazione di un sito con l’aiuto degli alunni, una rete di solidarietà e di supporto psico-pedagogico ed emotivo relazionale.
Il sito vuole essere anche uno strumento per gli educatori e i genitori per cominciare ad orientarsi nella scoperta del fenomeno del bullismo provando a mettere in atto quelle strategie utili alla difesa della potenziale vittima o a cercare di smorzare sul nascere quei comportamenti arroganti e prevaricatori che potrebbero innescare il problema stesso.
I pari educano i pari, migliorando l’efficacia del processo e degli esisti educativi perché in possesso dello stesso patrimonio linguistico, valoriale e rituale.
Il sito si trova al seguente indirizzo: http://www.wix.com/clarasardella1/nonunodimeno
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